Jeg har valgt Virtuel Reality (HTC VIVE) som teknologi. Jeg har tidligere anvendt Google Cardboard ved læring om planeter –
Kategori: Delopgave 2
Praksis på praksis
Praksis på praksis Vi er alle tre involverede i enten uddannelse eller videreuddannelse af lærere. Vores praksis retter sig dermed
Minecraft – Eksperimentet som drivkraft
I det følgende vil vi reflektere over, hvordan vi oplevede en læringssituation, som i udgangspunktet var formel. Den formelle læringssituation
Fra uformel til formel læring – kan man det?
Af Sarah Louise Lolk Mariussen, Jeanne Hermann, Laila Bo Muhs, Malene Saltoft og Lau Jensen Leg, kreative læreprocesser, eksperimenterende praksisfællesskaber
MinUddannelse – Født til formel læring
Vi har fortsat vores undersøgelse af undervisning og læring gennem LMS’et, MinUddannelse. Denne gang foregik “eksperimentet” i en historietime i
Bee-Bots og formel læring m. refleksioner
Vi har i delopgave 2, valgt at arbejde videre med vores lille robot, Bee-bot. Læringslaboratoriet i klasselokalet på en folkeskole,
Learning management systems: Et virvar af tanker og refleksioner over til hvad og hvordan vi bruger det
Med dette blogindlæg ønsker jeg at stille skarpt på, hvordan vi kan blive bedre til at undervise vores studenterformidlere ved
Pokémon er fyret!
Kære venner. Her kommer en advarende fortælling om en dumdristig socialpædagog som troede han kunne lave sprogundervisning. Laboratoriet skulle skabes
Når teknologien måske fremmer læring
Opdatering af indlæg: Jeg vil for en god ordens skyld bemærke, at det udstyr, som jeg oplevede som ustabilt (se