Hvad sker der, hvis man tager en undervisningssituation, som normalt er sat i meget faste og formelle rammer og gør
Kategori: Delopgave 1
Skal vi spille Pokémon?
Hvad sker der, hvis vi på en efterskole, til middag i spisesalen, inviterer til at lege Pokémon GO. Eleverne får
Uformel læring og praksisfællesskaber i et Minecraftunivers
Vi har valgt at arbejde med Minecraft som teknologi og har observeret en situation, hvor uformel læring finder sted. Med
Bee-Bot, hot or not?
Vi har valgt at fokusere på programmering af robotter. I dette blogindlæg ser vi på Bee-Bots: Den lille robot, Bee-bot, henvender
Om animerede hestebilleder og andre uformelle læringssituationer
Delopgave 1 fra gruppe 8: Pernille, Niels og Inger-Marie Den uformelle læringssituation vi har valgt at arbejde med er udforskning
Det første møde med Snapchat
Af Peter Nielsen og Rasmus Dahl Møller Videoen er optaget på VUC Syd. De medvirkende er kursister, der arbejder hen imod
En omvej værd
Vores produktmateriale er opstået ikke-intentionelt. Det består af vores overvejelser over, hvor vi kunne filme en uformel læringssituation, hvilke teknologiske
Pokemon Go
Med dette blogindlæg ønsker jeg, at kigge nærmere på, om der opstået praksisfælleskaber i forbindelse med onlinespillet Pokemon Go, og
Når en ukendt asiat forstyrrer mit undervisningsforløb
I denne video reflekterer jeg lidt over et praksisfællesskab for de studerende, som jeg ikke tidligere har tænkt over: Det har
From Scratch to Expert – på 1,5 time
Af Sarah Louise Lolk Mariussen, Jeanne Hermann, Laila Bo Muhs, Malene Saltoft og Lau Jensen Programmering er et ord, der