Meget har ændret sig, siden Dewey skrev sit værk i 1907. Den teknologiske udvikling er eksploderet, og skolen er rykket med ud på nettet, sammen med uudtømmelige mængder informationer, der potentielt er tilgængelige for alle.
Dewey argumenterer for, at materialer og rammer skal stilles til rådighed for barnet, sådan at barnets impulser kan få lov til at udfolde sig. Dette skal suppleres af faciliterende spørgsmål, kritik og forslag:
“Another instinct of the child is the use of pencil and paper. All children like to express themselves through the medium of form and color. If you simply indulge this interest by letting the child go on indefinitely, there is no growth that is more than accidental. But let the child first express his impulse, and then through criticism, question, and suggestion bring him to consciousness of what he has done…” (2007, Dewey)
Lad os antage at internettet og dets muligheder kan sammenlignes med Deweys tanker om blyanten og papiret, så er adgangen til nettet ikke i sig selv læringsfremmende. Skolen må have til opgave at være den kritiske, den spørgende og forslagsgivende, eller skabe en ramme, hvor skolen faciliterer elevernes eget bevidsthedsrum, for derigennem at opnå læring.
Og hvad skal elever så lære i 2016 i skolen? Et bud på det spørgsmål er tankerne omkring 21’st century skills.
CFU’s liste med kompetencer – 21’st century skills er:
- Kollaboration
- Problemløsning og innovation
- Videnskonstruktion
- Kompetent kommunikation
- Selvevaluering
- It og læring
I vores model er skolen ikke kun illustreret som en institution, men som en rammesætter,kontaktskaber, kanal eller facilitator. Der forbinder eleverne med omverdenen. Skolens opgave er at åbne verden for eleverne på en måde, så de bliver klædt bedst muligt på til at lære og være en demokratisk verdensborger.
Tilføj en kommentar
6 kommentarer til "Den Faciliterende Skole"
Spændende tanke med at sammenligne internettet og dets muligheder med Deweys tanker om blyanten og papiret.
ja 🙂 det er ikke sikkert det rammer plet hvis vi spørger Dewey :-)….?, men det er vel sådan med det teoretiske/ noget andre har sagt, at vi selv laver vores tolkning på det, inspireres og trækker noget ud af det vi kan bruge.
interessant og meget relevant vinkel at inddrage 21st centry skills i jeres model og tanker om den faciliterende skole. Jeg kan især godt lide jeres overskrift om Den faciliterende skole og tænker også, at skolens fokus netop i dag har ændret sig mod at være mere rammesættede og kontaktskabende. Og det er vores fornemmeste opgave som undervisere (om det er børn, unge eller voksne vi har med at gøre) at undervise og danne elevene i en 21st century setting med de skills, som I har listet op. God analogi med pennen og papiret og internettet 🙂
jeg kan rigtig godt lide at du nævner børn, unge og voksne og 21st centry skills, vi nemlig også snakket om det ikke kun skulle være folkeskolen, men alle aldre…