Hvad kan henholdsvis understøtte og hindre forankring af entreprenørskab i undervisningen og/eller organisationen ? Når I diskuterer spørgsmålet, er det
Forfatter: Hans Heiselberg
Del 2 – 2. Cirkelrefleksionsøvelse
Hvad sker der med lærerrollen, når entreprenørskab indarbejdes i undervisning og/eller man laver hele entreprenørskabs-/innovationsforløb? Hans Heiselberg
Del 2 – 1. cirkelrefleksion
Hvilke udfordringer kan jeg se ved evaluering og eksamener i entreprenørskabsundervisning med entreprenørielle elementer? Hans Heiselberg
Læringslog, Hans Heiselberg
Vedhæftet læringslog for forløbet. læringslog_Hans_Heiselberg
Modulopgave 1, Skive Tekniske Skole
Feltundersøgelse på Skive Tekniske Skole. Empathy Map og Vision Board er i PDF-format nedenfor. Empathy Map er egentlig 4 maps
Innovation i en bundet opgave
Åben refleksion – I er velkomne til at give jeres besyv med. Er det innovation når eleverne vælger andre materialer, som
Begrebet
Hans (tømrer) og Jern-Henrik (værktøjssmager(hvordan smager det?)) Entreprenørskab giver billeder af jord- og betonarbejdere, dernæst byggebranchens opdeling og organisering af