Teknologi som forstærker i undervisningen
Hvorfor skal eleverne være reflekterende praktikere? Og hvad kan de nye digitale kompetencer egentlig tilføje til den nuværende praksis? Forskerne i projektet DiDAK forholder sig til seneste workshop med udgangspunkt i de diskussioner, som deltagerne havde på dagen. På workshop 2 af DiDak-projektet er det blevet sat spørgsmålstegn på, hvorfor …