Få et hurtigt indblik i digitale kompetencer fra gymnasieprojektet DiDaK. I tre videoer giver forskningsleder Christian Dalsgaard en introduktion til kompetenceområderne, den faglige anvendelse af digitale teknologier og de tilhørende pædagogiske formater, der kan bruges direkte i undervisningen. “Digitale kompetencer kan dække over en lang række af meget forskellige kompetencer …
De digitale kompetencer har være på skemaet på Aarhus HF og VUC og på Køge Gymnasium i løbet af de seneste år gennem projektet DiDaK, som Aarhus Universitet har kørt. I Idræt har eleverne filmet deres spydkast, mens de i Geografi har hentet data om BNP og fødselsrater ned for …
Hvordan arbejder vi konkret med digitale kompetencer i gymnasieskolens fag? Aarhus Universitet har sammen med fem gymnasieskolers lærere og ledere udviklet undervisningsforløb med digitale teknologier som drivkraft. Se lærernes egne bud på konkrete undervisningsaktiviteter og overvejelser om digitale kompetencer i videoen. “Sproget på de digitale medier er typisk på engelsk, …
Hvordan skal vi arbejde med digitale kompetencer i gymnasieskolen? Aarhus Universitet har sammen med fem gymnasieskolers lærere og ledere udviklet undervisningsforløb med digitale teknologier som drivkraft. Resultatet af projektet DiDaK er en række udgivelser med nye formater for undervisning, beskrivelse af digitale kompetencer og bud på udvidede fagligheder. Gymnasiereformen, der …
Forskere, ledere og lærere udvekslede praksisnære perspektiver til DiDaK-projektets afsluttende visionsdag. Udviklingen af fælles redskaber til en digital skolekultur, inspirerende eksempler fra praksis og ledernes fremtidige implementeringsarbejde blev diskuteret.
Christian Dalgaard fra Center for Undervisningsudvikling og Digitale Medier præsenterer forskningsprojektets arbejde i en række videoer på EMU.
De pædagogiske formater er centrale i DiDaK-projektet. Disse blev givet som inspiration til visionsdagen som inspiration til undervisere og lærere i en midlertidig form. Formaterne skal skabe rammer for, hvordan gymnasielærere over hele landet kan udvikle undervisningsforløb, der indarbejder digitale kompetencer på tværs af fagligheder.
Et af de grundlæggende elementer i DiDak-projektet har været de fem gymnasieskolers arbejde med digitale kompetencer. Lærerne har eksperimenteret med konkrete aktiviteter, der relaterer sig til dette i undervisningen og samtidig med en etablering af en digital skolekultur. Se tre underviseres slides fra visionsdagen med gode eksempler fra praksis.
Tre skoleledere tog erfaringerne fra projektet DiDaK og viste interessante eksempler på, hvordan de ønsker at forankre den nye viden og det sprog, som er opstået omkring digital skolekultur.
Visionsdagen satte fokus på indarbejdelse af digitale kompetencer i fagene på de gymnasiale uddannelser. På visionsdagen på Aarhus Universitet præsenterede både lærere, forskere og lærere viden og erfaringer fra projektet, hvor fem skoler har eksperimenteret med konkrete aktiviteter, der relaterer sig til digitale kompetencer i undervisningen og etablering af en …
