Forskningsprojektet Forsøg med Assisteret Fjernundervisning har i skoleåret 2017/2018 undersøgt hvordan digitale medier kan anvendes til at organisere assisteret fjernundervisning i folkeskolen, samt hvordan forholdet mellem assistenten og læreren foregår i dette arbejde. Forskningsprojektet er igangsat og støttet økonomisk af Undervisningsministeriet, og har haft til formål at give perspektiver på, …
Torsdag d. 7 juni fra kl. 09:30-15:45 på Scandic i Horsens vil ASSIST afslutningskonferencen finde sted. Her vil projektdeltagerne såvel som øvrige konferencedeltagere få mulighed for at erfaringsudveksle og hente inspiration omkring fjernundervisning hos hinanden. Dagen byder på både oplæg, workshops og live-interviews. Læs mere om afslutningskonferencen og tilmeld dig her! …
I går havde vi besøg af Skúlína Hlíf Kjartansdóttir, Adjunkt ved School of Education på University of Iceland. Hun er tidligere rektor ved Fjölbrautarskóla Snæfellinga i Grundarfjörður i det vestlige Island, hvor man har brugt fjernundervisning i grundskolen i flere år. Fjernundervisning har, grundet distancerne og de tyndt befolkede yderområder, …
En bæredygtig assisteret fjernundervisning? Hvis vi vil gøre op med det 20. århundredes tendens til at opfatte teknologi som blot et redskab, der ofte skuffer i forventninger til at revolutionere og forbedre undervisning og læreprocesser, skal vi forstå teknologien. I foråret 2017 skrev jeg på kandidatuddannelsen i IT – didaktisk …
Undersøgelsesbaseret assisteret fjernundervisning i folkeskolen Morten Færk Rygaard skrev i foråret 2017 sit speciale omkring assisteret fjernundervisning i naturfagsundervisning i forbindelse med sin kandidatuddannelse i IT-Didaktisk Design ved Aarhus Universitet. Specialet tager udgangspunkt i Kalundborg Kommune, der indgår i Projekt Nordvestsjælland. Om specialet Specialet “Undersøgelsesbaseret assisteret fjernundervisning i folkeskolen” undersøger og …
