Sarah: Mosede Fort

Jeg synes, det var en super spændende og lærerig oplevelse at besøge Mosede Fort. Jeg blev meget inspireret ift min praktik på Brede Værk.

Billedet her illustrerer Mosede Forts intentioner om levendegørelse af historien. Frivillige har levendegjort stedet allerede før det nye museum blev etableret. Samarbejdet er fortsat, og jeg synes det er en intelligent og respektfuld måde, både at anerkende ildsjælene, men også at bringe 1. verdenskrig til live uden de store omkostninger. Mosede fort har omgivelserne til det, og folk i autentiske kostumer skaber en helt særlig atmosfære og stemning til stedet. Dette kunne Brede Værk sagtens også gøre – der er f.eks. flere års ventetid på at blive frivillig på Frilandsmuseet lige ved siden af!

Vi havde en spændende diskussion med Kira om museets rolle ift nye teknologier. Jeg synes, der er en tendens til, at man på museerne (og skolerne) inddrager gadgets som Ipads, virtuel reality osv., fordi man kan og ikke fordi det giver mening (kigger på dig, Moesgaard Museum). De Ipads der indgik i undervisningsforløbet “Dilemma 1914”, var elegant gemt væk som bøger og deres funktion var at skabe grobund for debat og var altså ikke “ensomhedsskabende”, som museumsinspektøren formulerede det. Vi havde en inspirationsdag for bl.a. skolelærere ude på Brede Værk, hvor mange gav udtryk for, at der skulle mange gadgets til, for at fastholde og fange elevernes interesse. Det synes jeg Mosede Fort modbeviste.

Det mest interessante ved besøget, var det “praktiske” tema. At få indblik i alle de ting, der omgiver et museum fra start til slut: Fondsansøgninger, kommune, frivillige, politik, økonomi, forskning osv. Selvom jeg har erfaring fra museumsverden, så var det alligevel øjenåbnende for mig, hvor mange led man skal i gennem, før noget bliver vedtaget. At Mosede Fort ovenikøbet er fredet, hjælper heller ikke på det. Det er nemt at få øje på det, der ikke fungerer på et museum – men tit er der en underlæggende grund til det, om det så er sikkerhedshensyn eller skrantende økonomi. Denne virkelighed er vi allerede blevet præsenteret for ude på Brede Værk, så det bliver spændende at se, hvordan vi kommer til at navigere i dette virvar af processer.

Sarah og Astrid

Vi vil gerne skrive opgave om Brede Værk, hvor vi også skal i praktik. Fra Natmus’ side har vi fået til opgave at udvikle et undervisningsforløb til SOSU-studerende.

Vi har søgeordene:

Museum* education* history* adults*

House museum

Eksperimenterende undervisning

SOSU-uddannelsen

Industri* kulturhistorie

Dialogbaseret undervisning