I aktiviteten kortlægger den studerende sit akademiske netværk, og sætter resultatet ind i en digital kontekst. Aktiviteten hjælper den studerende til at skabe et overblik over mulige kilder til faglig, akademisk viden, med henblik på at koble dette til sociale
De studerende får stillet en opgave, hvor de skal lave en asynkron digital præsentation, hvor tekst, lyd og billede/videomateriale indgår. De studerende opnår kompetencer inden for redigering af lyd og billeder/video. Dette sker gennem brug af diverse software samt overvejelser
I aktiviteten stifter de studerende bekendtskab med databasesøgning, feedback og digitale præsentationsformer. Aktiviteten tager udgangspunkt i en konkret kontekst, hvor de studerende skal beskæftige sig med et emne, der er aktuelt i en fagfaglig sammenhæng. Aktiviteten kan foregå på en
Gennem en video formidler de studerende, hvordan en database eller et referencesoftware bedst udnyttes når man arbejder med et fagspecifikt litteraturreview. De studerende udvikler herigennem kompetencer i produktion af video, hvor de skal lave en vejledning til en specifik funktionalitet.
De studerende opnår færdigheder i at formidle akademisk viden digitalt, ved at lave korte præsentationer gennem produktion af små videoer med et fagligt relevant indhold. Alle links til afvikling af aktiviteter findes nederst KONTEKST Det kan være vanskeligt at formidle
De studerende præsenterer projektarbejde eller produkt med video med henblik på at skabe en procesrefleksion og feedback fra enten medstuderende eller vejleder. De studerende lærer at bruge video som format og som en præsentationsform i forbindelse med at modtage feedback
Den studerende opnår kompetencer inden for digital formidling. Gennem brug af interaktive tidslinjer lærer de studerende at formidle egen viden på en måde, så andre kan interagere med denne. Alle links til afvikling af aktiviteter findes nederst KONTEKST Evnen
