Publikationer
Her finder STAK projektets publikationer og anden vigtig formidling om projektet
STAK desk research rapport
Denne rapport sigter mod at identificere og definere akademiske digitale kompetencer, der styrker studerende til at begå sig akademisk i en verden præget af bl.a. digital deling, åbne adgange, og online samarbejde.
A commentary on digital academic literacy
The present commentary offers a value driven perspective on digital literacy frameworks.
Hybride arbejdsmetoder i praksisfællesskaber
Denne publikation uddyber undersøgelsen af STAKs(Praksisfællesskabs) hybride arbejdsmetode og har resulteret i produktet "Hybrid Metode" på STAKs hjemmeside.
DUN konference 2019
STAK projektet forestod en workshop på DUN konferencen 2010, som inviterede DUN-deltagerne til, sammen med STAK-projektets forskere og deltagere, at afprøve konkrete didaktiske udviklingsværktøjer (educational design patterns).
Danmarks Læringsfestival 2019
Denne flyer er en kort beskrivelse og opsummering af STAK projektet. Den kan hentes som pdf og kan uddeles som postkort
Danmarks Fag-. Forsknings- og Uddannelsesbiblioteks-forening (DFFU) årsmøde 2019
Denne poster blev præsenteret på Danmarks Fag-. Forsknings- og Uddannelsesbiblioteksforening (DFFU) årsmøde 2019.
Studerendes akademiske digitale kompetencer på videregående uddannelser (STAK)
Projektansøgning fremsendt til Danmarks Elektroniske Fag og Forskningsbibliotek (DEFF), d. 15.10.2018
Dokumentation fra STAK konference 2020
Genbesøg sessioner på STAK 2020 konferencens hovedspor – optagelser, slides samt referencer fra chat undervejs.
STAK evaluering af projektdeltagernes kompetenceudvikling
Denne evalueringsrapport sigter mod at identificere og kortlægge projektdeltagernes kompetenceudvikling i STAK projektet.
STAK-læringsmønstre, evalueringsrapport
Denne rapport bygger på en analyse af udvalgte formater indenfor STAK platformens kategorier, linjeføring og aktivitetskort mhp. genanvendelighed for modtagermålgruppen primært bibliotekarer og evt. undervisere.
Værktøjskassen
Her i værktøjskassen finder du alle de materialer, du har brug for, når du skal afholde en workshop: En skabelon til læringsmønstre, klar til brug. Et eksempel på en udfyldt skabelon, så du kan se hvordan et mønster kan se ud. Håndbogen guider dig gennem alle delene i workshoppen, så du ikke overser noget.
Eksempel på udfyldt læringsmønster
Her er et eksempel på et udfyldt læringsmønster hvor man kan drage inspiration til at udfylde sit eget læringsmønster hvis man følger STAK skabelonerne.
Læringsmønster skabeloner
En samling af læringsmønstre skabeloner til alle fire kompetence kategorier som STAK projektet arbejder med. Findes i både digitale og printvenlige versioner.
STAK workshop håndbog
STAK workshop håndbogen er udarbejdet som arbejdsredskab i forbindelse med de først afholdte STAK workshops.
Deltagerskabelon til læringsmønstre
STAKs deltagerskabelon for læringsmønstre er udviklet med henblik på at understøtte workshopdeltagernes arbejde med at udvikle konkrete aktiviteter for studerendes akademiske digitale kompetencer i forhold til de fire identificerede kompetencesøjler i STAK projektet
Samtaleskabelon til læringsmønstre
STAKs samtaleskabelon for læringsmønstre er udviklet med henblik på at understøtte workshopdeltagernes indledende samtale om det udvidede informationskompetencebegreb, studerendes akademiske digitale kompetencer og konkrete ideer til aktiviteter der udvikler og understøtter disse.
Interviews
Gennem 12 videointerviews deler deltagere i STAK deres erfaringer fra projektet: Om STAKs produkter og udviklingsmetoder (video 1-6), om arbejdsformerne i projektet (video 7-9) og om at se tilbage på forløbet og frem mod udsigterne for STAK (video 10-12)
STAK organisering og udfoldelse
Projektleder Karen fortæller om STAK-projektets udviklingsproces gennem den firefasede designmodel og om projektets produkter og resultater.
STAK læringsmønstre og undervisnings- aktiviteter
Projektdeltager Dorthe fortæller om læringsmønstre som metode til undervisningsudvikling og hvordan metoden er anvendt i STAK-forløbet til at udvikle læringsaktiviteter.
Kollaborative udviklingsworkshops
Projektdeltager Ulla fortæller om workshops som udviklingsformat til undervisningsaktiviteter i STAK, og om hvad de kræver og giver konkret og professionelt.
Linjeføringer til kompetenceudvikling
Projektdeltager Jette fortæller om linjeføringer som læringsaktiviteter der ligger i naturlig forlængelse af hinanden og som løft af Studerendes Akademiske Digitale Kompetencer.
Det udvidede informations- kompetencebegreb
Projektdeltager Anne fortæller om hvordan det udvidede informationskompetencebegreb adskiller sig fra det traditionelle begreb, og om hvordan man har arbejdet med det i STAK.
STAK-platformens fem H’er
Projektdeltager Jonas og faglig partner Rikke fortæller om platformens hvad, hvem, hvorfor, hvornår og hvordan: formål, udformning, anvendelse og tilbud til fagpersoner i undervisningsverdenen.
Tværinstitutionelle samarbejder i STAK
Projektleder Karen fortæller om fælles videnskabelse i STAK-projektets tværinstitutionelle samarbejder og samarbejde med forskningsmiljøer.
Hybride design- kollaboratorier
Projektdeltager Pernille fortæller om STAK-projektets designfællesskaber, de hybride designkollaboratorier, og om hvad arbejdsformerne har krævet og givet.
Projektdeltagernes digitale kompetencer
Projektdeltager Lisbeth fortæller om det kompetenceløft der udspringer af at have arbejdet i de hybride designkollaboratorier.
Fra forvirring til forståelse
Projektdeltager Lisbeth fortæller om at blive kastet på dybt vand, og hvordan den tiltagende forståelse i projektet har bidraget til hendes professionelle udvikling.
Udfordringer og faldgruber i STAK
Projektdeltagere Helle og Martin fortæller om når STAK har vist sig på den hårde måde, og om de nye perspektiver i projektarbejde det har medført.
Overvejelser: STAK ud over rampen
Projektdeltager Anne reflekterer over de åbne spørgsmål der er i forhold til at sikre STAKs levedygtighed på bibliotekerne og i uddannelserne.