Intentionen med FPL-projektet er at bringe lederen tættere på undervisningen gennem observation og samtale med lærerne. Halvvejs i forløbet viser ledernes første erfaringer, at det er lettere sagt end gjort, men at projektet har åbnet for mange nye perspektiver på egen rolle og skolens udviklingspotentiale.
Læs mere“FPL-projektet sætter didaktiske refleksioner i gang hos gymnasieledere”
Kategori: Ledelsesudvikling
Gymnasieledere er klar til at arbejde med faglig-pædagogisk ledelsesudvikling
Lederne fra de gymnasieskoler, som deltager i det nyligt opstartede FPL-projekt, er både seriøse og engagerede omkring at skulle arbejde med faglig pædagogisk ledelsesudvikling. Det er blevet bekræftet ved projektgruppens skolebesøg i løbet af de sidste uger. Skolebesøgene åbnede især op for diskussioner af og refleksioner omkring GRUS-samtalerne, der spiller en vigtig rolle i projektet.Læs mere“Gymnasieledere er klar til at arbejde med faglig-pædagogisk ledelsesudvikling”
Nyt projekt: gymnasieledere skal tættere på kerneydelse
Udvikling af den pædagogiske praksis på landets gymnasier skal på dagsordenen, hvis gymnasiereformens mål om styrkede gymnasiale uddannelser skal nås. Derfor indleder Center for Undervisningsudvikling og Digitale Medier og 19 gymnasier landet over nu et samarbejde om den faglige pædagogiske ledelse, der konkret tager form som en videreudvikling af feedbackkoncepterne MUS og GRUS.
Læs mere“Nyt projekt: gymnasieledere skal tættere på kerneydelse”