Denne artikel er skrevet sammen med Rikke Toft Nørgård og blev præsenteret på Networked Learning Conference 2020.
I artiklen præsenterer vi teorier om kollaborative tilgange til underviseres redidaktisering af læremidler og vi påviser behovet for at udforme både ny designteori og nye teoriinformerede designs.
Du skal læse artiklen, hvis du er interesseret i hvordan teknologi kan – og ikke kan – understøtte undervisernes læringsdesigns. Link til artiklen